![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
Ученики, скрипки, маски и записи.
Мама моей ученицы написала отчаянное сообщение, что очень сложно с девочкой, заниматься не хочет, и она ( мама) уже не знает, что делать.
Мама очень милая, старается заниматься с ребёнком регулярно.
Девочка очень смышлёная и к скрипке способная, и несмотря на карантин и занятия по интернету, за четыре месяца очень хорошо продвинулась, играет песенки, на всех струнах, всеми пальцами.
Отчаянное сообщение пришло как раз в день урока.
Я предложила маме созвониться вечером, и с любопытством ожидала урока.
Девочку я для начала опросила, как ей занимается дома.
И девица мне говорит, что вообще хорошо, но особенно ей нравится, если заниматься подольше (!!!!).
На уроке мы с ней кучу всего успели, и под конец я предложила ей записать вместе песенку про котика и отправить родителям, чтобы сказать: «вот смотрите, этому я уже научилась!».
Для начала был проведён инструктаж:
поклон, песню объявить, посмотреть друг на друга, чтобы вместе начать, сыграть песню, опять поклон.
И, как у настоящих кинозвёзд дубли были предусмотрены.
Записали мы в итоге две песни по два дубля, прослушали записи, выбрали, что посылать.
Довольный ребёнок оправился домой.
Вечером говорю с мамой девочки.
Мама жалуется, что заниматься с дочкой тяжело, потому что первые десять-пятнадцать минут она просто кривляется со скрипкой в руках: держит скрипку, как гитару и щиплет струны, или вместо того, чтобы играть на скрипке, поёт в неё ( бедная мама!).
Я объяснила маме, что ребёнок способный, скоро каникулы, давайте оставим её в покое, а потом посмотрим ( а сама уже думаю, как им преобразовать домашние занятия).
Попыталась успокоить маму, и напомнила, что в данный момент из-за ограничений, связанных с вирусом самое интересное - концерты и игра в ансамбле деткам недоступны и уже потом отправила ей записи.
Реакция была вроде: « Спасибо, так здорово! Я отправлю записи бабушке с дедушкой!»
Я и с другими учениками записала пьески на видео ( при этом мы все гордо в масках), и отправила родителям, чтобы они полюбовались на плоды нашей работы.
А после этого ко мне домой заехала парикмахерша ( с которой я познакомилась много лет назад с легкой руки моей взрослой ученицы
https://imb-irj.livejournal.com/164117.html).
Сама парикмахерша - турчанка, любит скрипку, но никогда на ней не играла.
И взрослую ученицу мы обе очень любили. Но она умерла некоторое время назад. Болела сильно.
Я её в больнице навещала, и по телефону болтала с ней ( она у меня больше десяти лет прозанималась).
Вот я с ней поболтала как-то по дороге на концерт, а на следующее утро возвращалась в Кёльн поездом, народу было мало, день был солнечный.
И вдруг смотрю, а где мой альт?
На полке же лежал надо мной??
А его там нет!!!
Я в панике вскочила, бросив куртку, и побежала в соседний вагон проверить, нет ли его там ( я сначала туда заходила), там его не было, потом я ещё спросила проводницу, не находили ли они футляр, конечно, не находили!
Я на подгибающихся ногах вернулась на своё место, и обнаружила свой альт, на полке, над сиденьем, на сиденье моя куртка и банан
Долго успокаивалась, пыталась отдышаться, понять, что произошло, и как я могла не заметить собственный чёрный футляр на белой полке с прорехами.
В Кёльне первым делом отнесла альт домой, закрыла на два оборота замка и отправилась на прогулку.
И решила позвонить взрослой ученице на мобильный ( она была в больнице).
И к телефону вдруг подошла сестра ученицы и голос у неё был такой, что и так всё было ясно. Мы поговорили немного, и я спросила, когда это произошло.
И выяснилось, что как раз в тот момент, я была в поезде и вдруг начала панически искать свой альт.
А через два дня через два мне вдруг написала парикмахерша, которая находилась в Турции по своим семейным делам ( тоже всё очень невесело), написала, что вот забеспокоилась, пишет моей ученице (своей постоянной клиентке), и ответа нет. Пришлось ей сказать.
А скрипку свою взрослая ученица завещала мне. Я теперь на ней играю.
Парикмахерша меня немного в порядок привела, подошла к открытому альтовому футляру и смотрит с восторгом и благоговением на мой альт.
И тут меня осенило: « а ты хочешь на скрипке поиграть?»
Распаковала ей скрипку, ту самую, и говорю, вот эта скрипка нашей знакомой, вот на ней и попробуем.
Такого благоговения и восторга от игры по открытым струнам я ещё в жизни не видела!
Мы с ней попробовали поиграть, а потом ещё устроили фотосессию со скрипкой.
Правда, счастливой выглядит?
Мама очень милая, старается заниматься с ребёнком регулярно.
Девочка очень смышлёная и к скрипке способная, и несмотря на карантин и занятия по интернету, за четыре месяца очень хорошо продвинулась, играет песенки, на всех струнах, всеми пальцами.
Отчаянное сообщение пришло как раз в день урока.
Я предложила маме созвониться вечером, и с любопытством ожидала урока.
Девочку я для начала опросила, как ей занимается дома.
И девица мне говорит, что вообще хорошо, но особенно ей нравится, если заниматься подольше (!!!!).
На уроке мы с ней кучу всего успели, и под конец я предложила ей записать вместе песенку про котика и отправить родителям, чтобы сказать: «вот смотрите, этому я уже научилась!».
Для начала был проведён инструктаж:
поклон, песню объявить, посмотреть друг на друга, чтобы вместе начать, сыграть песню, опять поклон.
И, как у настоящих кинозвёзд дубли были предусмотрены.
Записали мы в итоге две песни по два дубля, прослушали записи, выбрали, что посылать.
Довольный ребёнок оправился домой.
Вечером говорю с мамой девочки.
Мама жалуется, что заниматься с дочкой тяжело, потому что первые десять-пятнадцать минут она просто кривляется со скрипкой в руках: держит скрипку, как гитару и щиплет струны, или вместо того, чтобы играть на скрипке, поёт в неё ( бедная мама!).
Я объяснила маме, что ребёнок способный, скоро каникулы, давайте оставим её в покое, а потом посмотрим ( а сама уже думаю, как им преобразовать домашние занятия).
Попыталась успокоить маму, и напомнила, что в данный момент из-за ограничений, связанных с вирусом самое интересное - концерты и игра в ансамбле деткам недоступны и уже потом отправила ей записи.
Реакция была вроде: « Спасибо, так здорово! Я отправлю записи бабушке с дедушкой!»
Я и с другими учениками записала пьески на видео ( при этом мы все гордо в масках), и отправила родителям, чтобы они полюбовались на плоды нашей работы.
А после этого ко мне домой заехала парикмахерша ( с которой я познакомилась много лет назад с легкой руки моей взрослой ученицы
https://imb-irj.livejournal.com/164117.html).
Сама парикмахерша - турчанка, любит скрипку, но никогда на ней не играла.
И взрослую ученицу мы обе очень любили. Но она умерла некоторое время назад. Болела сильно.
Я её в больнице навещала, и по телефону болтала с ней ( она у меня больше десяти лет прозанималась).
Вот я с ней поболтала как-то по дороге на концерт, а на следующее утро возвращалась в Кёльн поездом, народу было мало, день был солнечный.
И вдруг смотрю, а где мой альт?
На полке же лежал надо мной??
А его там нет!!!
Я в панике вскочила, бросив куртку, и побежала в соседний вагон проверить, нет ли его там ( я сначала туда заходила), там его не было, потом я ещё спросила проводницу, не находили ли они футляр, конечно, не находили!
Я на подгибающихся ногах вернулась на своё место, и обнаружила свой альт, на полке, над сиденьем, на сиденье моя куртка и банан
Долго успокаивалась, пыталась отдышаться, понять, что произошло, и как я могла не заметить собственный чёрный футляр на белой полке с прорехами.
В Кёльне первым делом отнесла альт домой, закрыла на два оборота замка и отправилась на прогулку.
И решила позвонить взрослой ученице на мобильный ( она была в больнице).
И к телефону вдруг подошла сестра ученицы и голос у неё был такой, что и так всё было ясно. Мы поговорили немного, и я спросила, когда это произошло.
И выяснилось, что как раз в тот момент, я была в поезде и вдруг начала панически искать свой альт.
А через два дня через два мне вдруг написала парикмахерша, которая находилась в Турции по своим семейным делам ( тоже всё очень невесело), написала, что вот забеспокоилась, пишет моей ученице (своей постоянной клиентке), и ответа нет. Пришлось ей сказать.
А скрипку свою взрослая ученица завещала мне. Я теперь на ней играю.
Парикмахерша меня немного в порядок привела, подошла к открытому альтовому футляру и смотрит с восторгом и благоговением на мой альт.
И тут меня осенило: « а ты хочешь на скрипке поиграть?»
Распаковала ей скрипку, ту самую, и говорю, вот эта скрипка нашей знакомой, вот на ней и попробуем.
Такого благоговения и восторга от игры по открытым струнам я ещё в жизни не видела!
Мы с ней попробовали поиграть, а потом ещё устроили фотосессию со скрипкой.
Правда, счастливой выглядит?
no subject
Система категоризации Живого Журнала посчитала, что вашу запись можно отнести к категории: Музыка (https://www.livejournal.com/category/muzyka?utm_source=frank_comment).
Если вы считаете, что система ошиблась — напишите об этом в ответе на этот комментарий. Ваша обратная связь поможет сделать систему точнее.
Фрэнк,
команда ЖЖ.
no subject
no subject
no subject
no subject
А как врачи работают? Вот так же удивительно для меня!!
no subject
no subject
no subject
Я пот подумала, что ты, должно быть, очень хороший педагог.
no subject
Очень хочется в это верить! ))
no subject
Я себе представляю твой ужас по поводу альта...
no subject
no subject
no subject
no subject
А девочку я порекомендовала бы маме оставить в покое.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Но надо еще твою фотку с результатами ее визита.
no subject