Поэтически - непедагогичное.

[imb_irj]

Приходит ко мне ученик. С мамой.
Радостно сообщают, что мальчик позанимался и выучил красивую пьесу.
И вдруг оба начинают переминаться с ноги на ногу и делать глазки котика из мультфильма «Шрек».


Оказывается, у мальчика в школе появилась новая учительница русского языка и задала сложное стихотворение, плюс к тому оно печатным шрифтом, а он лучше знает письменный.
Я спрашиваю: « хотите, я взгляну на стихи и попробую помочь?»
Радостно кивают.
Ученик ещё из тех, кто хорошо ловит всё «на слух», и поэтому не спешил учить ни буквы, ни ноты.
Стихотворение мне вообще не понравилось, слог тяжелый, рубленый, ритм какой-то тоталитарный, построение фразы кривоватое, на мой музыкальный слух звучало не очень.
Мы довольно быстро разобрались.
С алфавитом с печатными и письменными буквами перед глазами, проверяли буквы, складывали в слово и ученик по слову читал.
И шпаргалку сделали.
Я предложила записать слова латинскими буквами, ученик ( в ужасе): « я же не знаю латынь!!!»
« Успокойся, немецкими!!»
Вечером мне стало любопытно, чьё же это творение, и я очень удивилась:



Собираем в августе
Урожай плодов.
Много людям радости
После всех трудов.

Солнце над просторными
Нивами стоит.
И подсолнух зернами
Черными
Набит.
( Самуил Маршак)

Comments

[mmekourdukova.livejournal.com]

Я этот стишок учила в школе почти полсотни лет тому назад, вот он всплыл.

Маршак не виноват, всякому случается подхалтурить по мелочи. Но дохранить бережно эту халтуру до наших дней, да ещё грузить ею мозги иностранного ребенка, за два года не наученного ещё толком читать - за это надо просто выгонять с работы в 24 часа. Горячий привет тем родителямъ.

[imb-irj.livejournal.com]

Абсолютно с Вами согласна!
И учит мальчик язык не два года, а год , даже меньше.
Такое впечатление, что нету больше хороших стихов ( у того же Маршака, кстати).
Можно попробовать накрутить этих родителей, чтобы они нажаловались ;))
Рассказать, какое там будет продолжение?

[mmekourdukova.livejournal.com]

Накрутить родителей в данном случае - святое дело.

Дало даже не в качестве поэзии, а в дидактической ценности стишка. Насколько нужна ученику эта лексика, эта грамматика, этот синтаксис на данном этапе и в дальнейшей жизни. Насколько несчастный ребенок продвинется в изучении ЯЗЫКА через заучивание этого стишка. КПД какой будет.

Вы ведь уже фактически поработали репетитором, провели с мальчишкой индивидуальную работу по реальному обучению языку, волонтёром, ткскть. А эта его корова в школе будет сидеть отслушивать, как попугаи выучили эту хрень. И получать зарплату.

[imb-irj.livejournal.com]

Да, а я вообще-то скрипку преподаю ;)
КПД только такой, что отбить охоту к языку можно быстро ( я вспомнила , как в моём детстве английский преподавался).
А Вам приходилось преподавать русский иностранцам?

[mmekourdukova.livejournal.com]

В том-то и дело, что пришлось однажды. Уже имея крутой опыт преподавания французского детям (я в перестройку этим устойчиво зарабатывала на жизнь, между выставками-то). И преподавала-то я не дитяти, а взрослому швейцарцу филологу. И поняла раз навсегда, как это феерически трудно.

Стихи мы с этим Марио тоже заучивали, да. Это, помню, был целый квест, выстроить правильный дидактический ряд, чтобы каждый стишок что-то реально новое давал по всем параметрам, и без мусора, и без недоступных ещё оборотов или грамматики.

Поэтому училки, которые тупо фаршируют нерусских детей отечественными школьными учебнегами (а они и для русских-то детей были плохими), вызывают у меня хладное бешенство. Им бы сараи чистить, а не с детьми работать.

[imb-irj.livejournal.com]

Я тоже взбесилась. Поговорю с родителями обязательно.

[imb-irj.livejournal.com]

Мне один раз довелось русским с моей подругой заниматься : я ей помогала с текстом арии Ольги из «Онегина» для прослушивания.