Познавательное.

К слову об образовательном аспекте.

Занималась со взрослой ученицей, учили виртуозный фрагмент скрипичного произведения, там сначала штрих-рикошет, а потом сразу несколько аккордов (а должно звучать, как будто это вообще нефиг делать), я начинаю что-то про аккорды объяснять, а ученица тут сознаётся, что решила вместо первого аккорда сыграть двойную ноту ( верхнюю и нижнюю из него).
( Read more... )