Спасибо за вопрос! Нет, я не доктор, я лечу докторов ( это не совсем шутка), ко мне ходят на уроки двое медиков, психиатр и иммунолог, так психиатр рассказала, что она меня иногда цитирует, а иммунолог призналась, что после уроков чувствует себя спокойной и уравновешенной, как после медитации. ;) У меня диплом музыканта-исполнителя и артиста оркестра, и ещё педагогический. Теперь есть, как в американской системе, доктор музыки, и там нужно писать работу и делать доклад. А я себе играла молча. ;) В идеале задача музыкального образования исполнителя заключается в наработке технической базы ( для этого нужно сыграть во время обучения большое количество репертуара и специальных технических упражнений), умении аутентично играть в стилях разных эпох и композиторов, т.к.требования к стилистике существенно повысились за последние 20 лет, навыкам сценических выступлений, игры в оркестре и оркестровой группе, участию в музыкальных конкурсах, а также к самостоятельной работе, поиску работы и жизни в профессии.
no subject
Нет, я не доктор, я лечу докторов ( это не совсем шутка), ко мне ходят на уроки двое медиков, психиатр и иммунолог, так психиатр рассказала, что она меня иногда цитирует, а иммунолог призналась, что после уроков чувствует себя спокойной и уравновешенной, как после медитации. ;)
У меня диплом музыканта-исполнителя и артиста оркестра, и ещё педагогический.
Теперь есть, как в американской системе, доктор музыки, и там нужно писать работу и делать доклад.
А я себе играла молча. ;)
В идеале задача музыкального образования исполнителя заключается в наработке технической базы ( для этого нужно сыграть во время обучения большое количество репертуара и специальных технических упражнений), умении аутентично играть в стилях разных эпох и композиторов, т.к.требования к стилистике существенно повысились за последние 20 лет,
навыкам сценических выступлений, игры в оркестре и оркестровой группе, участию в музыкальных конкурсах, а также к самостоятельной работе, поиску работы и жизни в профессии.