А вообще зачем?

[imb_irj]

У меня вопрос к родителям детей, занимающихся музыкой.
А почему вы отдали своих детей в музыкальную школу?
Это меня мама ученика спросила недавно.
Её кто-то из знакомых спросил, зачем она отдала ребёнка на скрипку, если уже знает, что не хочет, чтобы он стал профессиональным музыкантом...
Она сразу сказала что-то про мелкую моторику, а потом задумалась...
Ребёнок хороший, с удовольствием занимается, и делает успехи.
А ваши дети, если они занимаются, то с какими целями?
Мне просто любопытно!

Comments

[dyrbulschir.livejournal.com]

Чтобы любили музыку и понимали ее лучше

[kondratea.livejournal.com]

Просто музыку люблю. Самое большое удовольствие - играть самой музыку, хочу чтобы это душевное отдохновение было бы возможно и детям.

[lesnoy-strig.livejournal.com]

У меня дочка долго не говорила, и стала говорить от пения. Мы пели гласные, а затем слоги, а потом слова, а потом маленькая села за фортепиано, поступила на подготовительное отделение в музыкальную школу, а через полтора года музыки, музыка закончилась, без объяснений, хотя получалось. Дочке нравилось, других целей не было.

[wolfswarte.livejournal.com]

Мой ходил в начальной школе на блокфлейту. Просто для общего развития.
В 21 купил себе гитару и взял пару уроков. Сейчас время от времени играет для себя, нравится.

Племянник 13 летний ходит на гитару давно, индивидуальные затятия. Тоже нравится. Но это его отец отдал, тоже для общего развития, чтобы без дела не болтался.
Швагер мой играл в юности и до сих пор играет в рок-группе, на бас-гитаре. На свое 50-летие забабахал концерт. :)

Я сама хотела на пианино, но нам дорого было инструмент покупать 700 р стоил новый в 70-ые. Поэтому я не играю, но музыку люблю, на концерты хожу. Фоном у меня на компе играет свисс радио классик :) А подружки со двора оттарабанили 7 лет дмш и перекрестились. Тихо возненавидили музыку. И такое бывает.

[yushkevich.livejournal.com]

Я считаю, что музыка это прекрасно, и замечательно разносторонне развивает человека.
Тем более, что во Франции российские методики преподавания не применяется, и цель не выбить любой ценой из ребенка результат, а заинтересовать его и в каком-то смысле развлечь

[vigilant-i.livejournal.com]

Пока только собираюсь на следующий год. Пятилетний человек ходит и поёт почти постоянно, пытается изображать игру на гитаре и ноты на рисунках. Хотя я в детстве музшколу не любила, меня заставил её закончить, и ребёнка туда отдавать я сначала вовсе не планировала.

[el-philippa.livejournal.com]

Музыка, это целый мир. Классическая музыка это такое кружево истории, мастерства, изысканности, изобретательности, чувственности, логики, понимания, сотрудничества, сопереживания. Возможность прикоснуться к этому невероятному явлению, уметь то, над чем трудились многие поколения на протяжении веков, это драгоценный дар. Для некоторых это счастье. заранее оценить роль, которую музыка займёт в жизни ребёнка, очень трудно, так же как и с литературой, наукой, языками, любой человеческой деятельностью. Но дать детям возможность познакомиться, почувствовать хочется. Хочется вырастить их людьми моего круга. Даже если они не будут слушать, играть, сочинять, может быть они будут немного лучше понимать таких людей как я, которые получают удовольствие от всего этого?

[sumka-mumi-mamy.livejournal.com]

Для удовольствия. Отдавала только тех, кто сам просил. Ф. все детство занимался и до сих пор каждый день играет. В. начал только в этом году. Л. не проявляла пока интереса.

[fotovivo.livejournal.com]

Чтоб научился получать удовольствие от музыки, не захотел бы - не стали б продолжать. Но через год уехали, здесь музыкальных школ нет. Теперь пытается сам научиться "играть на пианино" на клавиатуре (тридцатник деточке).

[vika-2008.livejournal.com]

У меня двое детей занимаются музыкой- дочка восьмой год играет на фортепиано, сын-на скрипке второй год. Дочку я отдала учиться музыке с 3 лет просто для развития. Потом у нее стало хорошо получаться, в 4 начали инструмент, в 4.5 она уже играла на первом концерте, в 5 перешли в муз. школу от частного учителя- чтобы были хор, сольфеджио, музыкальная литература.В итоге сейчас, на восьмом году я понятия не имею, зачем она занимается музыкой. Способности у нее средние. Музыкальности у нее нет. Плохое чувство ритма. И если она и играет произведения для своего уровня- виртуозные этюды Мошковского, Чайковского, Шопена, Шуберта и Моцарта- то это только потому, что она их заучивает- она их не играет из души, не исполняет- она их оттарабанивает. Заниматься музыкой- привычка, а не хобби. Не знаю- дало ли это что-то для развыития чего-либо, но у ребенка способности к математике, а поступать она вообще хочет на юридический. В общем- играет по инерции.
А вот с сынов вообще все иначе. Скрипку он выбрал сам в возрасте 3 лет. Я сопротивлялась. Уговаривала на фортепиано. Нет- в итоге пошел на скрипку. За год сделал потрячсаюзие успехи- уже лауреат 2 степени международного конкурса. Уже- в конце первого года обучения играет произведения для перехода из 4-го в 5-й класс. И заниматься с ним одно удовольствие- схватывает все на лету, плюс абсолютный слух.Так что- со вторым вопросов нет- будет скрипачом.

[vika-2008.livejournal.com]

Бывает и как у нас- ежедневно по 2 часа занятий за инструментом в течение почти 8 лет и пока что классику не любит, добровольно не слушает, сама играет, не любя и не понимая- но нравится сам процесс, видимо. А слушает музыку из японских анимэ :)

[vika-2008.livejournal.com]

А откуда тогда во Франции берутся музыканты?

[yushkevich.livejournal.com]

В какой-то момент ребенок решает, что музыка для него важнее каких-то других вещей, и начинает проводить в консерватории больше времени чем в школе. Кажется, надо 20 часов занятий музыкой, чтобы школа согласилась на такой режим.

Просто в России я вижу очень много людей, закончивших муз школы и больше к инструментам не притрагивавшимся. Я не хочу такого насилия над своими детьми

[vika-2008.livejournal.com]

Ну вот у меня перед глазами пример ребенка знакомой. Чтобы понять, что музыка для нее важнее чего-либо другого ушло 9 лет занятий не по 2 часа, как моя дочка, а по 5-6. ежегодные победы на разных конкурсах, поездки на заграничные конкурсы, мызыкальная стипендия от американского фонда и очень-очень приличный уровень. Если играть ненапряженно (а моя, например, играет ненапряженно- что такое 2 часа в день, когда одно произведение настолько огромно, что его играть минут 10-15 и их одновременно несколько в работе) -так если играть ненапряженно, на следующий этап просто не попасть. Будешь на задворках- ни один приличный профессор не возьмет такого ребенка к себе в класс.

[wampirscha.livejournal.com]

Основы владения хоть каким-то инструментом - да хотя бы блок-флейтой - просто базовое образование. Вон, математику поголовно до выпускного экзамена изучают. Но не для того же, чтобы стать математиками. А кто-то увлекается, и идет соответственно дальше. Чтобы определиться с будущей профессией, нужно хотя бы получить представление о ней. Когда же не пробовать все подряд, как не в детстве? Вон, мой младший совершенно точно не будет музыкантом, но ходит по своей инициативе на фортепиано и на тромбон. Занимается ежедневно, пусть не два часа, но регулярно и добровольно. Особенно тромбон до короны интересовал - играл в школьном джаз бэнде. И дальше собирается, как станет можно. Да и на работе у меня половина коллег - технарей занимаются музыкой как хобби. То в духовых оркестрах, коих тут невыразимое множество, то в хоре поют, то в хобби рок-группах и даже немного этим прирабатывают. В принципе, это продвинутый досуг

[imb-irj.livejournal.com]

Да, понимае и слушание изнутри со слушанием «снаружи», конечно, не сравнить!

[imb-irj.livejournal.com]

А ты играешь вместе с детьми?

[imb-irj.livejournal.com]

Какая именно «российская методика»?
«Если начал играть, то надо как минимум победить на Конкурсе Чайковского?»
А вот обязательного сольфеджио мне здесь очень не хватает!

[yushkevich.livejournal.com]

Заниматься часами и каждый день.

Что необходимо, чтобы достичь какого-то хорошего уровня. Но этот уровень нужен не всем.

У меня дети занимаются сольфеджио раз в неделю (начинали с 45 минут, дошли до 1,45мин)

[kondratea.livejournal.com]

Конечно. Для начала — я им всем который год аккомпанирую (местами аккомпанементы и превосходят мои возможности играть с листа, особенно над джазовыми номерами для старшего мальчика я задумывалась). Но с младшими играем все их ансамбли, и для репетиций, и просто так. У нас активный педагог — у детей в нормальные времена были ворохи ансамблевых пьес — и дуэты, и трио, и канон Пахельбеля "на четверых" (у нас нет виолончели, но Коля играет на альте вместо нее).

[kondratea.livejournal.com]

Это всегда вопрос, конечно, но такой уж дихотомии нет, все постепенно происходит. Некоторые дети просто эскалируют занятия музыкой куда быстрее, чем другие. Кому оно реально сдалось — начинают так-сяк, а к семи-девяти годам сам ребенок уже ввинчивается в совершенно другой масштаб занятий. Вопрос в том, чтобы удачно сложилась судьба с преподавателями — и вовремя менять, и чтобы подходила пара ребенок-преподаватель. Чтобы подхватить и расширить.

У нас сейчас такой прекрасный знакомый мальчик — по музыкалке мы с ним с его "самого начала" знакомы, с пяти лет. Сейчас он определяется профессионально, учится параллельно в юношеской консерватории, это ему 14 лет уже. Перелом где-то около девяти лет был — до того просто хорошо играет, и что такого? А потом засосало.

[kondratea.livejournal.com]

Справедливости ради — сейчас они многие слушают из японских аниме, какие бы ни были остальные вкусы:) Нам тоже знакомы эти мелодии:)

[imb-irj.livejournal.com]

Как здорово!!

[dyrbulschir.livejournal.com]

абсолютно.

Ты живешь на третьем этаже прекрасного замка. Музыкалка — вход в переднюю — но изнутри слышно гораздо красивее и чудеснее, чем снаружи.

Вот у меня Веня теперь целыми днями играет на электрогитаре, и счастлив. Без музыки такого бы не было.

[imb-irj.livejournal.com]

Здорово!! Это у него уже второй инструмент или третий?