imb_irj

Одна из частных учениц очень долго занималась онлайн по просьбе родителей.
И успела переиграть много всяких произведений.
Но к возвращению к очным занятиям ( с частными учениками решаем индивидуально), я дала ей играть концерт Акколаи ( на вырост).
Красивая и благодарная музыка, и всякой техники понемногу, и чётко вылезает вся проблематика.
Тут и оказалось, что большое количество случайных знаков в тексте выводит её из равновесия, она начинает теряться и сердиться.
В верхние позиции попадает довольно уверенно и шустро.
Поэтому получила на дом от меня этюд с кучей случайных знаков.
И ещё я предложила ей две части сонаты Генделя. Сначала поиграла ей начала частей, при чём во второй взяла бодрый темп и уже потом сообразила, что там куча шестнадцатых, но как-то сыграла.
Девочке музыка так понравилась, что она сразу попробовала её сыграть.
Под этим соусом я ещё объяснила ей пару стилистических моментов и мы поговорили о биографии Генделя.
И она ушла довольная.
Потому что после концерта Акколаи соната Генделя кажется просто санаторием!
И так, что мы успели за урок:
Упражнения Шрадика
Переходы и вибрацию
Трёхоктавную гамму
Этюд на сдачу
Новый этюд ( частичный разбор)
Акколаи ( две страницы)
Соната Генделя ( понюхали две части)

Загадка: сколько продолжался урок?