imb_irj

Монолог 2
Я начал заниматься на фортепиано, и всё шло хорошо, но после двух лет мне захотелось попробовать какой-нибудь другой инструмент.

Я нацелился на виолончель.
Но на виолончели уже играла моя старшая сестра. Много заниматься она ленилась, и активно восстала против того, чтобы я играл на виолончели, потому что видела, что на фортепиано я занимались много, и не хотела конкуренции, ей было ясно, что я её быстро "догоню".
Тогда мама купила мне другой инструмент, даже два.
На одном я начал учиться, второй так и лежал в шкафу.

Монолог 3
Я страстно мечтала танцевать.
И в пять лет мама пошла со мной во Дворец пионеров записываться на танцы.
Но попали мы почему-то на педагога-хоровичку.
Она меня прослушала и начала уговаривать маму отдать меня в хор, потому что у меня оказались слух и голос.
Так я начала петь в хоре. Видимо я правда оказалась голосистой, потому что уже через год мне уже давали посолировать.
А на первом хоровом концерте я была ещё настолько маленькой, что меня не было видно за роялем.
Мама очень разволновалась, сидя в публике, и чуть не бросилась искать за кулисы ( думала, я потерялась).
Руководитель хора порекомендовала родителям попробовать отдать меня в Музыкальную Десятилетку, опять же из-за слуха и голоса.
Мама тщательно готовила меня к прослушиванию, выучила со мной сложную песню, но петь мне пришлось только "Ёлочку", из-за чего она очень расстроилась и стала опасаться, что меня не примут.
Но меня приняли и распределили на инструмент.
Мои родители-немузыканты были довольны, что я учусь в хорошей школе с детьми из культурных
семей. Только дедушка очень возмущался, что меня лишили детства и выгонял меня гулять во двор.
Никто со мной не занимался, но я как-то сама постепенно приспособилась. Хотя, конечно, по сравнению с детьми музыкантов, всё у меня шло несколько медленнее.

А что это за инструмент?